近年来，美国社会对选择性大学招生的审视日益加强，尤其是在多起高校丑闻及美国最高法院对种族意识招生作出不利裁决之后。然而，美国大多数学生并未进入高选择性院校。在许多情况下，更为普遍的招生挑战在于如何说服学生考虑接受高等教育。

部分高等教育专家指出，直接录取（direct admissions）政策或可成为应对这一问题的潜在方案。该政策允许高校基于学生GPA等已有数据自动录取学生，近年来正逐步获得推广。

政策支持者认为，直接录取有助于增强学生信心，帮助他们认识到自身具备接受大学教育的能力。从现有结果看，该政策总体效果积极，但具体成效因政策设计而异。

直接录取的运作模式与普及范围

直接录取项目通常有几种不同形式。最常见的是，州或高校官员通知符合条件的高中生，他们已根据现有成绩被自动录取至相关院校。学生随后可表明就读意向，或继续申请其他高校。

威斯康星大学麦迪逊分校教育政策教授泰勒·奥德尔（Taylor Odle）表示：“我们将直接录取视为推动更多人走向大学、提高他们与这些院校互动可能性的途径。”奥德尔教授长期研究直接录取政策。

哪些地区已实施直接录取？

爱达荷州、明尼苏达州和夏威夷州均已为其公立院校建立了全州范围的直接录取项目。今年早些时候，纽约州立大学系统也启动了类似项目，通知约12.5万名应届高中毕业生，他们已被当地社区学院录取。

爱达荷州教育委员会办公室的大学与职业准入官员萨拉·斯卡德（Sara Scudder）表示，该州直接录取项目（名为“Next Steps Idaho”）的目标是营造大学升学的文化氛围。

爱达荷州于2015年率先在全州范围内实施直接录取，项目涵盖两年制和四年制院校。该模式综合考虑高中生的标准化考试成绩、GPA及课程学分，向包括博伊西州立大学和爱达荷大学在内的参与州立院校输送学生。

斯卡德说：“学生们会感到一种如释重负的轻松。他们知道自己已被录取，接下来只需考虑‘我想去哪一所’。”她表示，该项目成功扭转了该州高等教育入学率下滑的趋势，并减少了学生外流就读大学的人数。

一项分析发现，与政策启动前的上一年相比，2016年该州两年制和四年制院校的入学人数增长了3.1%。研究人员还发现，在政策实施后，院校层面的平均本科生入学人数增加了约11%。

由奥德尔参与合著的一项研究，将爱达荷州的结果与一组未实施直接录取的类似院校进行了对照比较。通过对比，研究人员发现，爱达荷州参与院校的首次入学人数增加了4%至8%，本州学生入学率增加了8%至15%。

学生增长主要集中在实行开放录取的两年制院校。然而，该研究并未显示，与对照组相比，爱达荷州的直接录取项目提高了获得联邦佩尔助学金学生的入学率。

爱达荷州的项目成本相对较低且易于维持，每年预算约为3万美元，大部分用于设计和向学生寄送录取通知信。斯卡德表示，其他工作如与院校沟通等，由现有工作人员负责。

爱达荷州教育委员会负责监督该直接录取项目。由于无需立法行动即可调整项目，且该办公室已拥有高中数据的管辖权，项目运作较为灵活。而在其他州，实施类似项目可能需要州级机构之间的备忘录以及更多资金支持。

斯卡德说：“我可能每周都会与某个机构或州政府沟通，他们希望了解我们的项目。每个推出直接录取项目的州，都根据本州的具体情况进行了调整。”

Common App的探索与扩展

Common App是一家非营利组织，允许学生通过单一平台申请数百所院校。自2021年起，该组织也开始尝试直接录取，包括与私立院校合作。

经过多个试点项目后，该组织本月宣布了一项新举措，共有70所公立和私立院校参与。这些院校将设定录取参数，包括对所在州学生的最低GPA要求。同时，Common App将利用学生在申请中填写的数据，筛选出符合条件的低收入、中等收入及第一代大学生。

符合条件的学生可免费申请，并保证获得录取。

科罗拉多州瑞吉斯大学（Regis University）招生主任J.T.史密斯（J.T. Smith）表示，他希望该项目能帮助增加该校低收入学生的入学人数。瑞吉斯大学是一所耶稣会天主教院校，过去十年间入学人数有所下降，目前仍有空间招收更多一年级新生。

根据联邦数据，2012年至2022年间，该校秋季本科入学人数下降了57.8%，降至不足2400人。目前，该校约有500名一年级学生和约1800名全日制在校本科生。去年，瑞吉斯大学新生中超过一半符合佩尔助学金资格。

史密斯说：“我们希望尽可能多地接触学生，让他们知道，他们不仅被需要，而且瑞吉斯大学欢迎他们。”

该校计划为通过该项目申请的新生指派一名招生团队成员专门负责。被录取的学生将获得每年3万美元的择优奖学金。根据瑞吉斯大学网站信息，一年级学生的平均资助金额略高于3.9万美元。

直接录取的效果如何？

Common App于2021年开始试点其直接录取项目。奥德尔参与合著的一份8月工作论文，评估了该项目的第二轮试点。研究发现，通过该项目收到录取通知的学生中，约有3%提交了申请，这一比例约为未收到通知学生的两倍。

收到录取通知的学生也更有可能申请任何大学。这些影响在代表性不足的学生群体中更为显著。

然而，试点项目并未改变学生入读大学的整体可能性。奥德尔认为，部分原因在于，填写Common App的学生本身比同龄人更有可能上大学，因此提高他们的入学率难度较大。

经济因素也可能发挥作用。学生仍需填写联邦助学金申请并支付大学费用。奥德尔指出，直接录取在与其他促进公平的措施（如学生支持服务）结合时效果最佳。例如，将直接录取通知与经济资助方案捆绑，可能提高学生的入学意愿。

总体而言，政策设计应侧重于简化流程，消除学生的信息障碍。奥德尔表示，任何增加额外要求（如制作作品集）的做法，都可能使学生面临更复杂的程序。

奥德尔说：“你不能指望采用一项成本极低的直接录取政策，就能看到入学人数大幅增长，因为学生面前还有其他非常现实的障碍。”