UPCEA与MIT Professional Education联合举办高级在线学习领导者研讨会，推动高等教育数据驱动战略

华盛顿与剑桥，2026年7月28日 — 面对日益增长的成果展示压力、学生体验提升需求以及数据驱动环境的竞争，高等教育机构正催生一种新型领导力：以分析、基准测试和战略数据运用为核心。

为支持这一转变，在线与专业教育协会UPCEA携手MIT Professional Education，将于2026年7月28日举办“在线学习数据研究所：首席在线学习官企业数据研讨会”（Online Learning by the Numbers: An Enterprise Data Institute for Chief Online Learning Officers），作为2026年在线领导力与管理峰会（SOLAR）的会前活动。

该邀请制研究所将在马萨诸塞州剑桥市的MIT校园举行，汇聚一批首席在线学习官（COLO），通过高强度、行动导向的体验，帮助高级领导者将复杂数据转化为机构战略。

“在线教育已发展为一个复杂且竞争激烈的生态系统，”UPCEA首席执行官Bob Hansen表示，“成功如今取决于机构能否有效解读绩效、对标同行并精准行动。与MIT的合作体现了我们共同推动下一代领导力发展的承诺。”

数据研究所反映了高等教育领域的广泛共识：在线学习领导者不仅要理解数据，更需主动运用数据指导项目设计、资源配置和高层沟通。

项目汇集了在线教育生态系统的多方专业见解，涵盖排名、基准测试、学生体验和机构绩效等主题。参与者将与来自U.S. News & World Report、Quality Matters、国际远程教育基准项目（IDEBP）及UPCEA等机构的思想领袖交流。

“随着高等教育日益数据驱动，解读信息并采取行动的能力正成为该领域领导者的必备素质，”MIT Professional Education执行总监Bhaskar Pant表示，“秉承MIT‘手脑并用’（mens et manus）的精神，我们很高兴与UPCEA合作举办这一重要对话，欢迎高级领导者来到MIT，参与一次协作、面向未来的体验，将见解转化为行动，强化机构实力，推动行业进步。”

该研究所的设计超越了传统会前活动，强调同行交流、应用学习和战略反思。通过专家讲座、小组讨论和引导式练习，参与者将制定个性化行动计划，以强化所在机构的数据战略和领导方法。

会议将探讨影响在线教育未来的关键议题，包括：

• 全国在线项目排名的方法论及其战略意义
• 可扩展在线企业的基准测试模型与运营结构
• 在线质量保障与学生体验的趋势
• 内部数据系统与机构及外部需求的对接

活动还将安排非正式社交和体验环节，包括校园探索活动，以及由MIT数据科学研究科学家Abel Sanchez博士主持的晚间炉边谈话，为参与者与MIT社区创造更深层联系的机会。

数据研究所的参与资格仅限于已注册2026年SOLAR会议的首席在线学习官，这凸显了其作为聚焦高级决策者、塑造数字学习未来的高端聚会的定位。

研究所将于2026年7月28日下午1:00至7:30举行，紧邻SOLAR会议之前。

有关SOLAR及相关活动的更多信息，请访问：https://conferences.upcea.edu/SOLAR26/index.html

关于UPCEA

UPCEA是在线与专业教育协会。其成员不断重塑高等教育，积极影响数百万人的生活。协会通过前沿研究、专业发展、网络与指导、会议与研讨会以及利益相关者倡导，引领并支持成员。其协作、创业型社区汇聚了教育、行业、研究和政策领域的决策者与影响者，致力于改善教育可及性和成果。了解更多：upcea.edu。

关于MIT Professional Education

MIT Professional Education是为全球在职专业人士提供技术与人文技能教育的领导者，助力知识提升，并为组织应对现代挑战而扩展员工知识与技能。其终身学习课程和专业证书项目以多种形式交付——面授、校园内、现场、实时虚拟、在线，以及混合和混合式方法，以满足当今学习者和全球劳动力的需求。https://professional.mit.edu/