全国调查显示高校正拓展战略合作以应对当下重大挑战

加州索萨利托讯 —— 根据最新发布的《2026年战略合作调查》，高校正日益借助多元化的战略伙伴关系来巩固财务状况、加速创新、支持学生发展，并应对财务、人口、政策及技术层面的多重变革。该调查由《高等教育纪事报》与P3•EDU联合开展。

这项调查基于418位校长、校监、教务长、首席财务官及内阁成员的反馈。结果显示，在快速变化的环境中，战略合作已成为院校寻求推进其核心使命的关键制度性策略。

调查发现将于2026年11月2日至4日在亚特兰大佐治亚理工学院举办的2026年P3•EDU大会上予以讨论。届时，高等教育界与产业界领袖将围绕劳动力发展、科研、人工智能、基础设施、学生成就、体育及其他新兴优先领域的合作策略展开探讨。

主要发现

战略合作持续增长，成为核心院校策略

超过71%的院校报告称，与私营企业的合作正在增加，而预计合作将减少的院校仅占3%。增长兴趣最为集中的领域包括劳动力发展、人工智能、健康与心理健康服务、市场营销与招生，以及研究商业化。其中，研究商业化和体育合作录得最大的年度增幅。

联邦政策正在重塑院校战略

超过半数（52%）的受访者表示，近期提出或实施的联邦政策已改变其对近期收入前景的预期。在合作策略发生变化的院校中，近三分之二（63%）表示，它们寻求新的合作正是为了对冲预期的收入或资金损失。这一数据凸显了合作在增强院校韧性方面日益重要的作用。

人工智能在校园快速扩展，但可衡量的回报仍然有限

目前，大多数院校已在教学、行政管理、科研、招生和学生服务等领域部署人工智能。然而，多数院校领导者表示，现在判断其可衡量的财务或运营回报仍为时过早。这表明院校正从人工智能试验阶段转向长期实施与价值创造阶段。

院校合作范围正超越传统伙伴关系

近十分之一（9%）的院校报告称，它们正在积极探索或参与有关合并、隶属关系、正式联盟或类似结构性合作的保密讨论。这一迹象值得关注，表明高校在应对长期财务与人口压力时，正将合作范围拓展至传统的公私伙伴关系之外。

“高等教育领导者正面临重大的财务、人口和技术变革，”科罗拉多大学丹佛分校荣休校长米歇尔·马克斯表示，“今年的调查显示，院校正在推进广泛的战略合作——从劳动力发展和研究商业化，到人工智能、医疗保健、体育和学生成就。战略合作已成为院校实现长期战略目标的重要途径。”

完整的调查结果将在2026年P3•EDU大会上予以呈现和讨论。该会议将为高校领导者、行业高管、政策制定者及其他利益相关方提供一个平台，共同审视新兴的合作模式及其对高等教育的影响。

关于P3•EDU

P3•EDU是一个专注于高等教育战略合作的年度会议。会议汇聚高校领导者、行业高管、政府官员及基金会负责人，共同探讨支持院校使命、创新、财务可持续性和学生成就的合作模式。2026年会议将于11月2日至4日在亚特兰大佐治亚理工学院举行。更多信息请访问p3edu.com。